福建省委教育工委在全面激活学生心理疏导与危机干预机制的基础上，进一步指导和支持福建省学校心理健康教育发展中心开展心理健康教育定点援助帮扶工作，为疫情重点地区精准提供个性化心理健康指导服务。
日前，在福建省学校心理健康教育发展中心指导下，福建省莆田市仙游县教育局与县教师进修学校联合组织开展全县中小学线上心理家访和心理普测工作。学生线上心理家访采用电话、视频、语音等形式开展，做到“四个及时”，即及时了解班级学生的心理状态、及时疏导学生不良情绪、及时将需要专业心理辅导的学生转介至援助热线、及时做好心理访谈记录和心理档案的归档工作，建立健全“一生一档”。在家访中，班主任、科任教师与学生一对一联系，与学生家长坦诚沟通，深入了解学生心理动向，鼓励学生倾诉分享，实现爱与爱的传递，心与心的交流。
“疫情期间老师的视频家访，让我感受到老师的关心，老师不仅询问了学习方面的情况，还询问了和家里人的相处情况。通过这次视频家访，让我更了解自己，也知道自己的短处，以后我会继续改进。”大济中心小学的张同学接到老师线上心理家访后开心地表示。
“太有爱了，节日、疫情、居家还有老师发来视频在线家访，我太喜欢闺女的所有老师了，都是那么有爱，坚守岗位、全心全意、尽职尽责……一切赞美的语言都无法表达她们的美！”这是一位学生家长在接到心理家访后，发布在朋友圈中的内容。
仙游县第二实验小学的一位学生家长在接到老师线上家访后说道：“孩子还是喜欢去学校上课，非常想念老师和同学们。昨晚视频家访后，今天孩子上网课明显更认真了，感谢老师的用心！希望疫情早点结束，让一切回归正轨。”
仙游县第二实验小学教师开展线上心理家访
仙游县第二实验小学林慧莹老师在线上心理家访后感慨道：“心理家访建立起家校互动的桥梁，第一次以这样的方式跟学生视频家访，见到了很久不见的学生，非常想念。跟学生聊天过程中，听他们分享生活，是了解学生、关爱学生最好的途径。”
仙游二中教师开展电话心理家访
仙游二中陈燕老师表示，在对学生进行电话心理家访中可以了解到，较大一部分的学生目前在家线上学习的心情还是愉悦的。但也有部分学生反馈在家容易因为学习与作业上的问题与父母发生争吵，不知如何合理安排时间、制订学习计划。同时，存在个别学生暂时未适应线上上课形式的情况。作为一名心理老师，在此后的工作中，要更注重学生疫情心理调适方面的指导，积极帮助学生调节不良的情绪，促进学生的身心健康发展。
仙游县第二实验小学教师记录心理家访情况
仙游县第二实验小学颜铭铭老师说：“心理家访有效地缓解了家长及学生的心理焦虑。虽然不能见面，但爱在一言一语的线上互动中升温。老师、家长、孩子们之间传递满满的正能量，形成一股暖流，用自己的方式为仙游助力！为莆田加油！”
此次仙游县心理普测工作采用了福建省学校心理健康教育发展中心自主研发的测评量表，据统计，截至9月24日上午，已有11万多名中小学生参加了网测。接下来，仙游县将结合普测和线上心理家访结果比对，生成不同等级的“心理健康码”，开展分级、分类心理施助与心理健康辅导，为学生心理健康保驾护航。
线上有爱，云端传情，守护心灵战“疫”魔！此次疫情发生以来，福建省委教育工委全面激活学生心理疏导与危机干预机制，这一做法被中国教育报、教育部官网刊载推介。接下来，福建省委教育工委将持续开展心理健康教育定点援助工作，辐射带动各地各校主动作为，密切家庭、学校、社会联动协同育人，共同守护好广大学生的身心健康。
教育部官网转载福建省全面激活学生心理疏导与危机干预机制做法
中国教育报刊载福建省全面激活学生心理疏导与危机干预机制做法