求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。为进一步加强我县教研员队伍建设，切实提升教研员的专业能力和引导力，2023年10月28日，仙游县中学教研员与千年古都西安相约而遇，共同奔赴一场问道思研的盛宴。
开班明志 砥砺前行
开班仪式由福建教育学院培训中心的刘波老师主持，刘波老师介绍了本次研修学习的主要内容。福建教育学院培训中心的王欣老师对本次的研修学习提出了具体要求。随后，仙游县教师进修学校的黄建辉副校长分析目前教研面临的八个挑战。他认为，教研员今后努力尝试改变的方向应该是：进一步提升教研员关键能力；进一步加强“基于经验”向“基于实证”教学方式改进；进一步加强课程育人的意识和能力；进一步加强以综合思维推进学科协同；进一步推进现代技术与区域研修融合。最后，黄建辉副校长希望全体研修学员潜心学习，砥砺前行，不断提高自身的教育研究水平，做好教育教学的研究者和教师专业成长的引领者。
专家引领 提质赋能
上午，教育学博士、陕西师范大学教育学部教授、硕士生导师王鹏炜教授做了题为《教育科学研究的方法论及研究范式》的专题讲座。王教授从问题提出、教育科学研究的方法论、具体研究思路与范式、研究成果的表达、成果申报五个方面展开具体而深刻的阐述。王教授重点阐述了质性研究与量化研究两种研究方法。他提出质性研究的步骤分为：确定研究现象、聚焦研究问题、明确研究目的；利用文献综述，反思自我经验；选择研究对象，探讨研究关系；选择研究方法；进入研究现场，收集资料；分析资料，建构理论几个步骤。王教授还提出，量化研究要用数学的工具对事物进行数量的分析，采用调查法、实验法、数据分析等方法开展。在研究范式上，可采用社会事实范式、社会行为范式、社会批判范式、社会释义范式等范式。
王教授的讲座扎根于理论和实践，案例详实而生动。他精辟的论述、独到的见解、渊博的学识深深地打动了研修班的学员。
下午，陕西省国学研究会宣讲部副部长，原西安市新城区教师进修学校校长曹永川教授做了题为《我国教研制度沿革与教研员素养》的专题讲座。
曹教授深情回顾了自己参加演讲比赛的难忘瞬间；深刻阐述了教育的本质：正视孩子的生命，为了孩子的生命；深入解读了2023年高考命题“风向标”——情境、思维、全面发展的内涵；深切地对全体研修学员提出了殷殷期盼：要树立大教研观、大课程观、大教育观的理念，以团队协作、形成合力、相互促进的方式，推动核心素养落地，促进学习方式转变，开展深度教研。
曹教授的讲座既通俗易懂又深刻独到，既旁征博引又紧扣主题，既生动有趣又发人深省。
思悟共勉 协同成长
两位教授的讲座视野宏阔，思想深刻，内涵丰富。研修班学员们认真聆听，坚定的眼神、期待的目光、饱满的精神状态，无一不体现出研修学员们对教育教研事业的热爱，对美好未来的憧憬。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。在下午的课堂研讨环节中，研修学员们积极参与讨论，仙游县私立第一中学的黄莉老师，仙游现代中学的史成琳老师、仙游县私立第一中学的吴峰杰老师积极发言。黄莉老师从钻研新课标，学习新理念；淬炼基本功，匠心谱芳华；复盘再回首，奋楫再扬帆三个方面分享了自己学校在研修工作中的经验。史成琳老师认为曹教授讲座的内容一改往日沉闷的模式，从新课标、核心素养着手，从大家关注的中考试题出发，通过启示、应变到思路，层层深入剖析，使研修成员们深刻体会到变则通、通则达的道理。吴峰杰老师袒露了自己的心迹：在提升教科研质量和校本研究等方面均感觉有些一线老师脱离本源教学，希望在聆听了教授们的讲座后，与教授、同仁们共同解惑，让自己重拾信心。吴老师引用刘邦《大风歌》作结，表达了自己立德树人、为党育人的志向！曹永川教授和刘波老师对三位老师的发言进行了详细而精彩的点评。在共思共悟共勉中，研修班学员们将内化于心、外化于行，共同成长！
凯歌而行，不以山海为远；乘势而上，不以日月为限。相信研修班的学员们会以崭新的姿态砥砺奋进，深耕教研路，携手谱新篇！
图文：第一小组
编辑：黄莉
初审：陈莉靖 张颖
终审：黄兴伟 黄建辉