“人间五月天，浅夏胜春烟。”踏着初夏的韵律，迈着轻快的脚步， 5月23日 ，参训学员们来到了福建幼高专附属第一幼儿园，开始了第三天的学习之旅。将满未满，未来可期！
首先由福建幼高专附属第一幼儿园园长向我们介绍了幼儿园的百年历程以及“关爱生命、根植生活、共同成长”的课程理念。
踏入幼儿园的那一刻，就能感受幼儿园的温馨和美好，幼儿园的户外、走廊、楼道，每个小角落都有师幼、亲子制作的作品展示。走进班级，幼儿在游戏区活动中专注的神情，让我们感受到园所游戏区活动开展的扎实有效。每一处环境都发挥着它的教育功能，让我们深切地感受到幼儿园“以人为本、以爱育爱”的园本文化，受益匪浅。
福建幼高专附属第一幼儿园福建省骨干教师祖桂枝老师以绘本《会飞的抱抱》中的主人公小猪引入活动，孩子们通过观察绘本画面，进行猜想和表达，整个活动，祖老师营造了宽松的氛围，鼓励孩子用语言大胆表达对家人的爱。在省骨干教师引领示范下，学员们实实在在获得了利用适宜的绘本与“关爱课程”相融合的理念，促进了我们的专业成长。
福建幼高专附属第一幼儿园办公室主任宁杨静老师做了题为《聚焦生活活动，关注保教融合》的专题讲座，从教育理念、环境创设、实施要点几方面出发，结合《评估指南》围绕一日活动的质量管理，结合案例，深入浅出，娓娓道来，介绍了关爱课程背景下保教工作管理的思与行。
今天的讨论，将是明日的实践
分享经验、共同提升
内化于心、外化于行、学以致用
一组组员通过研讨，认为首先要提升自己的专业能力和教学水平，优化教学理念，结合幼儿身心发展实际情况，通过游戏化教学、情境化教学等方式开展实际教学，将课内教学与课外教学相连接，实现整体的提升。
二组组员从教研模式的创新如何更好地服务于教学为基点展开研讨。学员们认为:传统教研是为了完成教学计划，新时代教研是为了专业发展，教师必须对自己的专业发展负责，以反思性实践提出问题和解决问题的过程作为教研的主体模式。
三组组员从自己各园的园本教研出发，一致认为创新校本教研方式顺需而研，研究真问题，研讨出实招，指导教学出实效，在提高校本教研活动实效性的同时，顺应教师专业发展的需要。
四组组员通过深入的探讨，认为把“人”作为教研活动的出发点，把幼儿园的教研活动关注点转移到课程整合、儿童全面发展及核心素养的培养，将全面育人、全程意识作为教研工作的指导思想。
五组学员认为教师自身要有敏锐的观察力、洞察力以及认真钻研的精神，才能带着问题在教研中解决问题，提升自我以及更好的去实践完善，为教育而研，为教研而育。
行者无疆，唯积跬步，方能致远。实践是理论最好的诠释，实践是理论最扎实的延伸。也希望我们将所学都带入以后办园的实践当中，将学前教育做到智慧教育，智慧爱童!虚心求教，砥志研思，在学前教育的道路上乘风破浪，砥砺前行！