- -仙游县新课程改革专项培训班（课标解读）
东方风来满眼春，
潮起正是扬帆时。
仙游教师齐聚首，
聆听名师授课声。
思维智慧齐涌现，
思想碰撞火花飞。
教师心中火热燃，
乐学育人志更坚......
4月21日 通识班
2022版义务教育新课标自颁布以来，引发了教师们的高度关注。教师们迫切地想知道：新课标究竟“新”在哪里?作为我们一线教师该如何在自己的教学中实践新课标?
带着这些疑问，一班和二班学员同时聆听了福建开放大学公共管理学院教授徐敏做《从新课标到新课堂的教师行动》专题讲座，徐教授分别从完善培养目标、优化课程设置、核心素养教学三个方面展开细致的论述，同时对教师、学生、课堂、核心素养、教学改革乃至整个中国教育发展趋势作出了详细的分析，给出了切实可行的指导意见，真是“忽如一夜春风来”，徐教授的细致分析、高屋建瓴的精彩讲座，带给在座的学员一定的启发和帮助。
下午，连江县教师进修学校党组书记、校长，高级教师陈济贤为学员带来《让课堂教学充满“课标味”——论教学与课标的共生关系》专题讲座。陈校长具有前瞻性的眼光，对新课标有着较为具体的研究，他着重围绕当前课堂教学的弊端、解读2022版新课程标准 和＂课标味＂课堂的十种新样态等三个方面进行详细阐述，他指出不读课标，只教教材，反复做题，师生读书之习惯都难养成，只有读课标才能让教学有改革味、项目味、成果味。他希望学员要坚持终身学习，提升专业素养，提高课堂教学质量。陈校长的讲座层次分明，字字珠玑，为学员带来一场视听盛宴。
4月22日 语文学科
针对语文阅读教学中学生主体地位不容易体现，教师对阅读知识传授落实不够全面和不够重视学生阅读现状。
上午，我们很荣幸邀请到福州实验小学高级教师王金萍老师带来《基于新课程标准下指向阅读教学策略研究》的经验分享。王老师结合自己多年的教学经验与大家一同学习了新课标对语文教学的要求、阅度教学策略的涵义解析、几种常见的阅读教学策略、聚焦语文要素的阅读教学以及语文任务群的涵义与设计五个方面的内容。王老师提醒大家要明确阅读的重要性，同事要从点燃学生阅读激情、培养学生写作能力、陶冶学生情操等多方便去探索阅读教学的有效途径，学生只有在学习中逐渐掌握有效的阅读方法，形成独立的阅读认知和良好的阅读习惯，才能真正提高阅读能力。
核心素养时代，大单元教学成为必然趋势，大单元作业设计也势必成为课堂教学与评价的共同体，不再孤立存在，如何更好的做好语文学科的单位作业设计？
下午，有幸邀请到德化县教师进修学校高级教师黄文杼老师带来《指向核心素养发展的语文单元作业设计》的专题讲座。黄老师首先简单介绍了素养的内涵、主要特征以及素养在语文学科的体现，随后结合自身的研究成果与大家一同探讨了单元作业是什么，为什么要进行单元设计以及如何进行单位作业设计。黄老师指出通过大单元的作业设计，改变过去单篇、零散化的作业设计模式，通过创设和学生生活相关联的真实情境，聚焦单元主题，整合单元语文要素，系统设计作业，强化学用结合与知行合一，实现学生的深度学习与意义学习。
4月22日 数学学科
上午，福州金山小学副校长，正高级教师林碧珍为老师们带来《新课程标准理念下的小学数学课堂教学》专题讲座。本节课林校长围绕“新课程标准理念下的小学教学课堂教学是什么样的”的问题展开论述。以崭新的视角着重阐述了如何结合课程内容的教学培植核心素养、如何实施结构化教学发展学生核心素养、如何实施因评而教提高课堂效率。林校长用她高深的知识，深入剖析，深入浅出，结合实际，搭起理论与实践之间的桥梁，让我们对新课标理念下的小学数学课堂教学有了更深刻的理解，这堂精彩的讲座让人有种如沐春风的感觉。
俗话说，教要成功，备课当先。备课的水准，直接影响教学的质量。
下午，厦门市思明区教师进修学校小学数学教研员,高级教师吴伟华带来《深度备课——小学数学教学设计的实施策略》专题讲座。吴老师从深度备课之背景深度备课之单元整体教学设计、深度备课之概念教学、深度备课之学法指导、深度备课之课型研究、深度备课之结构化五个方面进行阐述。吴老师的讲座客观而具体，视角新颖，让人耳目一新，脑海中弥漫着迷人的思路，让我们在讲座中收获量十足，实用性强，无疑是一堂精彩的课程。
4月23日 体育学科
随着课程改革的不断深入，核心素养成为课堂教学的中心任务，如何在课堂教学上落实体育与健康学科核心素养成为最新热门话题，培养核心素养就要从课堂教学的第一环节——教学设计抓起。
上午，福州教育研究院高级教师梁斌老师带《核心素养下体育与健康教学 设计的技巧与案例分析》的专题讲座为大家答疑解惑。梁老师结合实际案例为大家讲解了体育课堂教学设计如何让教学落地，包括教学设计的基本构思、教学设计的过程与步骤、教学设计的分析等多方面，多层次的、多维度的理念渗透，并提出了有效实施的建设性意见和建议。
4月23日 音乐学科
音乐学科核心素养的实施，促使音乐教师更新教学理念，指向核素素养的单元教学，是学科教育立德树人、发展素质教育、深化课程改革的比然要求，也是学科核心素养落地的途径。
下午，福州市仓山区第一中心小学校长，正高级教师李征带来《核心素养视域下大单元教学的策略探究》专题讲座。李校长结合自身优秀课例为大家详细介绍了大单元教学的设计思路与教学目标的设定。她指出教师通过大单元的教学方式可以是学生更系统化地学习音乐知识、掌握音乐技能，在生动、多样的音乐实践活动中，逐渐培养何提升有利于学生终身发展的音乐综合能力。通过大单元教学，学生能在长期的体验。感悟中，内化所学的音乐知识、技能，促使综合素养在一定程度上得到完善和提升。
4月23日 信息科技学科
新课程方案和课程标准将信息科技从综合实践活动课程中独立出来，由“信息技术”调整为“信息科技”，但目前缺乏与新课标相对应的教材，缺少相应的学习资源，教师的知识储备相对欠缺，如何解决其中的矛盾?
4月23日上午邀请了莆田市实验小学，高级教师陈海勇做《把握关键 推动信息科技课标实施》专题讲座。陈老师围绕确立课程意识，明确课程理念展开，并从革新教学方式，更新教学理念；掌握必备技术，提升教学效果；注重交流，培养协作精神三个方面进行详细阐述，陈老师的讲座内容把最新的学术研究与实践见解集结在一起，主题精彩纷呈，深入浅出，理论与实践紧密结合，逻辑性强，让人聆听得如痴如醉。
4月23日 美术学科
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画和制作的本领，能培训学生的综合能力，美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
下午，福州市铜盘中心小学副校长，高级教师林雯带来《新课程标准下的美术课堂教学——美术教师备课与教材分析》专题讲座。林校长首先解读艺术课程标准2022版，随后以《盛世唐风》、《南宋官窑》＂等公开实录讲解如何备课分析教材，板书、板画布局、教师基本功训练最后又以福州市一等奖单元作业设计《色彩花园》分析为例对精品课评价指标进行深度剖析，并做出了如何加强新时代美育工作的解析。林校长讲座既有理论的高度，独特的视角，又有具体经典的案例分析，让老师们加深理解，构建认知。给予学员很多的启发和引领。
4月24日 英语学科
依据课标的要求，站在单元整体角度设计的英语课堂，才能最大程度地提高课堂教学效益，培养学生听、说、读、写的综合能力，单元整体教学设计的实践和研究是未来英语教学着重研究的方向。
上午，泉州市教育科学研究所高级教师林平珠带来《基于新标准的闽教版单元整体设计实践探究》的专题讲座。林老师与大家分享了四个方面的内容：英语课程标准、教材编写体系、单元整体设计探究与单元作业评价。林老师认为开展单元整体教学有利于教师实现多样化教学方式的统一；整合时间资源，使有限的课时产生乘法的效益；有利于培养和发展学生从整体上正确、全面把握语篇信息能力；有利于学生合理认知组块的建构，促进学生语言综合运用能力的发展。
双减政策背景下，更加注重学生综合能力的提升，提出了减轻学生学习压力的主张，因此教师作业布置形式也要发生相应的转变。
下午，福建省普通教育教学研究室高级教师吴青梅带来《于学生核心素养的发展的小学英语课堂教学实践研究——小学英语作业设计》的专题讲座。吴老师首先分析了国内外对作业内涵的界定、功能和价值，随后指出目前作业设计存在的问题及其原因，针对现状，依据国家政策和课程标准提出对作业的基本要求，最后指导大家在新课程标准背景下如何进行作业设计。吴老师的讲座深入浅出，有理有据，既有高屋建瓴的理论引领，又有落在一线的教育实例，让大家在作业设计的实践中少走弯路。
4月24日 道德与法治学科
自“双减”政策颁布以来，教育部就召开新闻发布会强调，必须严格落实"双减"任务，提升学校育人水平、减轻学生学业负担成为了大家关注的焦点.如何基于减负增效来提高课堂教学质量则成了关键因素。
上午，福州市晋安区教师进修学校，高级教师娄鼎榕为大家带来《“双减”背景下道德与法治课堂提质思考》专题讲座。她围绕目标为先明方向、策略为主探方法和评价保障助成效进行解读，娄老师把真实实践和理论相结合，课程内容博大精深，丰富多彩，包罗万象，着眼实际，给大家带来一堂精彩非常的课。
小学道德与法治教学是一项不可缺少的教育，它将立法、司法、行政、行为规范等基本概念成功融入到学校课堂中，使学生更加深入地理解法治精神。其次，基于道德与法治课程标准（2022版）可以帮助学校制定明确的课程标准，以实现全面依据课程标准开展教学。
下午，福州教育研究院研究员,小学高级教师雷劲带来《小学道德与法治教学新方向——基于道德与法治课程标准（2022版）》专题讲座。
雷老师对核心素养纬度做了详细介绍，再分别就评价指标体系建构、教学实践建议指导两大方面展开讲授。她指出小学道德与法治教学是一项不可缺少的教育，雷老师的讲座充满智慧的言论，细致的政策，为在座的学员指明了前进的方向。
4月25日 综合实践学科
尽管小学教育的目的在于培养孩子的智力和行为习惯，其中综合实践活动也必不可少。地方资源是支撑小学教育的重要基础，基于地方资源的综合实践活动的实施无疑在小学教育中占据了重要的地位。
上午，莆田筱塘小学，正高级教师陈峻英带来《基于地方资源的综合实践活动实施方式的探索》专题讲座。陈老师的讲座内容从凸显生活味的主题开发、立足区域性的内容选择、基于项目化的活动实施、建构序列式的目标评价四个方面展开，陈老师旁征博引、引经据典，厘清了综合实践活动的思路和实施路径，体现了教师培训的专业化和科学化，学员收获颇丰。
劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，在劳动教育中发挥主导作用，如何设计与实施劳动课程成为今天的主要话题。
下午，国科大附小副校长，正高级教师许丽美带来《聚焦劳动任务群，如何设计与实施劳动课程》专题讲座。许老师的讲座深入浅出，主题分明，纲举目张，洋溢着大量的知识。她希望在座的老师养成良好的思维习惯，拓宽自身思路，深入探索专家课程内容的精髓所在，以时刻更好地运用到实践中。
结束语
短短的五天培训虽然结束了，但教授们以丰富的实例、精湛的理论阐述、新颖的教学模式，独特的教学思维，留给大家许多启发和思考。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。希望学员们通过这次深入的学习，将所获知识融入教学实践中。保持初心，不忘教育初衷，用心传承，用爱塑造未来。
（培训处供稿）