仙游县教师进修学校

 ----莆田市吴丽娜名师工作室公开研修活动

  疾风知劲草,烈火见真金。12月11日，莆田市吴丽娜名师工作室公开研修活动在仙游实验小学新校区报告厅举行。本次活动的开展既有名师示范课的精彩案例，又有专家讲座的引领提升。来自全市小学部分学校的教研员、老师以及吴丽娜名师工作室的全体成员参加了本次公开研修活动。

  上午，三位语文名师呈现了三节精彩纷呈的课堂教学示范课。首先，来自漳州市通北中心小学的省学科带头人培养对象钟素丽老师带来了二年级写话教学《猫和老鼠》。课堂上，钟老师通过“谈话激趣，创设教材呈现的情境，指导生成故事发展，独立想象故事发展，学生笔写故事发展，师生共评故事”等环节为我们开启“创设情境写话教学模式”。 

  接着，省学科带头人、建瓯市第一小学范吉明老师在二年级写话教学《为什么》中通过“谈话导入，揭示主题；阅读范本，暗取形式；改造语料，内化形式；口头表达，运用形式；书面表达，运用形式”等五个环节成功地展示了“形式迁移写话教学模式”。

  第三节课是由省学科带头人培养对象、宁德焦城区实验小学关喜鹊老师带来的四年级习作教学《我的动物朋友》。关老师应用了“动物观察习作教学模式”，通过“课前激趣，揭示课题；聚焦活动，分步观察；阅读范文，总结方法；迁移方法，观察练写；依据目标，组织评价”教给学生观察和写状物文章的方法。

  三节课结束后是交流研讨环节。交流中，来自厦门集美大学诚毅学院，福建省学科带头人首席培训师施茂枝教授为与会老师解答了“基于小学生心理特征的写作教学支点在哪”“在教学中，如何让学生的选材不落入俗套”等习作教学中的困惑。专业的引领、思维的碰撞，吹散了大家心中的迷茫，令人受益匪浅。 

  下午，施茂枝教授为在座的老师作《用新写作教学模式教统编教材》的讲座。施教授结合案例具体阐述了第一学段童话体写话中绘本写话教学模式、形式迁移写话教学模式和第二学段观察习作中动物观察习作教学模式的操作要点。施教授指出其所倡导的教学模式都是基于儿童心理特点来进行的写作教学，对培养学生的观察、思考、想象、表达能力有着重要的作用。

  通过此次公开研修活动，相信工作室的成员收获满满，对统编教材的习作教学有深层次的思考。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，新写作教学模式需要我们在教学实践中去体悟、知行合一，方能——“这样教写作，不难；这样教，写作不难。”