——2024年春季仙游县小学英语学科复习教学研讨活动
蔷薇倚窗棂，醉了春浓，苏醒了夏意；阳光温雅，花香满园，站在时间的风口，遇见一场小学英语复习教研活动，似一场花开，不问期几许，只问安然研学。
为探讨复习课的实效性，探寻有效的复习策略，推动仙游县小学英语学科教学质量提升，5月29日上午，仙游县小学英语学科复习教学研讨活动在赖店中心小学举行，本次会议由仙游县进修校小学英语教研员郑冬清老师、庄慧心老师、全县70多位小学英语教师参加，会议由庄慧心老师主持。
课例展示 精彩纷呈
第一节课由鲤南中心小学张慧如老师执教闽教版六年级下册Unit 6 Dream Job Revision，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。张老师借助“KTW”教学法，基于英语学习活动观从Who？What？Why？How？借助思维可视化工具梳理内容，归纳语言；以探究Wang Tao想成为警察的原因为抓手，引导联系教材中相关内容及生活经验，发散思维，表达观点，从而让学生更加立体认识不同职业，不同社会价值；依托主题绘本阅读，进一步提升阅读理解、分析判断等阅读能力和语言交际能力，初步建立职业规划意识形成正确的职业价值观信，升华主题，达成学科育人目标。
第二节课由赖店中心小学的黄镇老师呈现，他执教课题为闽教版六年级下册 Unit 3 Seeing a Doctor Revision一课。黄老师以“疾病知多少”、“就医我能行”、“健康同守护”为主线设计贴近主题及学生认知水平的教学活动，帮助学生了解常见疾病种类及保持健康的方法方式，树立保持健康的意识，有效升华主题，落实立德树人根本任务。
评课环节 以研促教
学而不思则罔，思而不学则殆。评课环节由两位授课老师分享本次复习课设计思路及课后感悟、反思。接着各师围绕复习目标设置是否科学合理？复习语篇的选择是否有贴合单元复习主题及学生阅读水平？是否贴近学生复习语言，探究主题意义？授课老师采用哪些复习课策略助力学生复习语言，发展核心素养？三个问题提出了自己的见解和困惑，教师们在分享中思考，在共研中碰撞，在聆听中收获，在协作中共赢。
提炼总结 有效提升
最后由仙游县教师进修校郑冬清老师做精炼总结，提出复习阶段，老师们应当研课程、备学情、划主题、定内容、创情境、设任务、促提升，落实学科育人目标。她希望老师们能够将今天的收获转化为实际的教学行为，为学生提供更优质的教学服务。
行而有思，思而行远。此次活动为老师们搭建了互相交流、互相学习、共同成长的平台，相信通过今天的教研活动，能够进一步提升对于单元整体教学理念下的复习课教学的理论与实践。