—2022年福建省基础教育师资“下沉式”省级培训(仙游县)小学数学第一阶段活动
为了落实《福建省教育厅办公室关于做好2022年省级教师培训工作的通知》，更好地助力小学数学教育发展，提高省级师资培训实效，2022年9月14日，福建教育学院与仙游县教师进修学校共同开展了“2022年福建省基础教育师资下沉式省级培训（仙游县）小学数学第一阶段“问题诊断与主题提炼”活动。参加第一阶段活动的有：福建教育学院数学研修部王钦敏特级教师和余明芳老师，福州金山小学林碧珍与福清城关小学夏金两位正高级、特级教师，以及仙游县教师进修学校数学科教研员蔡翠林和谢新美老师，参与听课与调研活动的有培训班的正、副班长与各小组正、副组长，蜚山第一小学数学科全体教师也都参加了这次活动。活动围绕“问题诊断与主题提炼”，开展得富有声色十分充实，使项目后续活动有了一个比较明确的目标与计划。
课堂展示与问题诊断
14日上午第一、二节，蜚山第一小学林静老师、度尾中心小学林莉老师分别为培训班学员开设了公开课《位置》和《三位数乘两位数》。林静老师的课堂，善于结合日常生活中与位置相关的问题，先借助校卡信息引入新课，然后引导学生用最简单的方式表示班上某同学的座位位置，待学生发现写不完时，就自然地引入 “列”“行”“数对”等概念。之后，林老师又将“数对”概念与电影院的座位、围棋、经纬度等相联系，充分激发了学生学习兴趣，让学生对数学学习的意义与作用有了更深认识。
林莉老师的课堂，注重引导学生理解算理，让学生通过观察与思考，发现三位数乘两位数与两位数乘两位数的乘法运算间存在的一致性。错例的捕捉收集是这节课的一大亮点，把错例作为生成资源，帮助学生在找错、纠错过程中加深对三位数乘两位数笔算过程的理解，可以很好地培养学生在数学学习中实事求是与有错必纠精神与态度，从而在发展学生数学思维素养的同时，也很好地培育了学生的数学精神素养。
教而不研则浅，研而有悟则进。课后，两位授课老师介绍了教学设计意图、磨课过程，并对上课的过程进行反思。夏金校长和林碧珍校长对两节课做了精辟的点评。夏校长指出，“双减”背景下如何把课上得有力度、有深度、有高度、有精度、有趣度，是一个值得老师们深入思考的问题。她希望看到的课堂是，老师的眼里有光，孩子们的眼里也闪着光。林校长对第二节课做了前测，根据前测结果分析，她提出：培养、发展学生的运算能力是本节课的着力点。我们可以把练习设计得更精炼、更有趣，通过练习设计，达成“提质增效”。她希望老师能以教促研，教研相长。
座谈交流 提炼主题
为找准我县教育教学的突出问题，探寻解决本次下沉式培训的有效途径和方法，提炼本次培训主题，14日下午，各位老师又与培训班班委们召开了一场过程丰实又富有引领性指导性的座谈会。
下午的座谈研讨活动，每位学员畅谈自己的从教经历、教育教学工作中的困惑、迷茫，希望在培训中获得哪些方面的发展、提升。进修学校蔡翠林教研员指出，以这次的培训为火苗，点亮仙游的教育，让这次培训的老师，引领更多的老师成长。夏校长说，看到这么多年轻的老师，仿佛看到当年的自己。一个人要成长，要给自己定目标、定方向、定思路、定风格、定格局。林校长说从发言中读到大家对这份职业的爱，这是很好的开端。想要成功，要耐得住寂寞，舍得花时间，用最纯净的心做最专业的事。
在阐释项目任务和对座谈内容进行总结时，王老师说明了项目主办方与项目设计的初衷，对培训的目标与任务作了详细的展望与计划，要求每一位班委在训期内要撰写一篇较有质量的教研论文，每一位成员都要完成一个教学设计，各小组都要推选出一位作公开课展示的成员教师。王老师还对论文撰写与课题申报的某些注意事项进行了解释，并鼓励年轻老师在刚毕业的三、五年内要多参加活动和比赛，在活动和比赛中打磨自己、提升自己。班主任余老师也作了总结发言，并要求参训的老师要紧跟导师的步伐，用心学，力争学有所获，让自己在教学教研的多方面专业素养都有比较明显的进步与提升。
王老师在发言中指出，教师专业素养的综合发展，主要动力源自教师个人的钻研精神，但培训中富有经验的教师的引领与指导，可以帮助我们明确目标与方向，选择出适合个人去不断进取的成长路径，少走弯路，做到事半功倍。每一次的学习都是为了丰盈我们的精神世界，每一次的学习都是为了遇见更具魅力的自己，今天开展的第一阶段下沉式研训活动，班委学员们都感到收获满满，同时也满怀期待，憧憬着下一阶段的培训带给大家更多的精神食粮！