—仙游县举行高中毕业班地理学科暨中心组研讨活动
为准确把握高考学科动态，分析莆田市近两次高三市质检地理学科的考试情况及存在的问题，提高二轮复习备考的针对性和有效性，促进校际教研交流。3月21日上午，仙游县高中地理学科暨中心组研讨活动在现代中学举行。仙游县教师进修学校地理教研员杨丽萍、县地理中心组全体成员、县各高中校高三地理教师代表参加了活动。本次活动紧紧围绕“学雷峰·文明实践我行动暨核心素养导向下的高中地理市质量检测一检和二检试题分析与备考建议”主题开展，活动由杨丽萍老师主持。
活动由四个环节组成分别是：观摩课专题复习《过程性问题分析——以地质地貌为例》；参会教师代表针对提升二轮复习备考的有效交流研讨；讲座《基于实测数据的高三地理复习备考策略》；仙游县高中地理中心组研讨活动。
现代中学林颍老师开设了《过程性问题分析——以地质地貌为例》的观摩课。课堂以近五年高考考情导入教学→初做真题、感悟考向、落实基础→再做典题、深度整合、提升能力为课堂教学线索。这节课打破了传统复习课学生做题、教师讲题的枯燥乏味的教学模式，在学生自主做题基础上以小组为单位合作探究，展示学习成果，在学生展示成果阐述解题思路中暴露问题引发争辩，在学生激疑生惑、质疑释疑中自然而然地夯实基础，提升解题能力，达成教学目标。观摩课逻辑线索清晰，饱满而充实，不仅充分凸显了学生的主体作用，而且为地理专题复习提供了较好的课堂教学范式。
课后，参会教师代表以林颖老师的课例为载体，针对如何提高二轮备考的有效性展开研讨。老师们一致肯定了林颖老师的复习授课模式，认为自然地理过程的形成作为高考的重要考点之一，构建思维模式，培养学生关键能力是有效的举措。之后，针对福建卷高考试题的命题特点，就如何培养学生地理关键能力，提升学生学科素养，分享各校的做法。
仙游县教师进修学校地理教研员杨丽萍老师，作专题讲座《基于实测数据的高三地理复习备考策略》。杨老师通过详细的图表数据从宏观和微观上对两次市质检中各校的地理成绩情况进行比较分析，剖析学生答题存在的问题，强调二轮复习要注重培养学生的四大地理关键能力。阐释培养学生地理高考关键能力的四种思维路径及路径分解：推拉理论是解决地理事象空间位移问题的思维路径;收支平衡是解决地理事象数量变化问题的思维路径；必要性—可行性是解决地理项目行为决策问题的思维路径；木桶原理是解决地理事象条件分析问题的思维路径。复习中，要以构建思维模式的方法引导学生建构学科大概念，迁移运用知识解决复杂情境的地理问题。
仙游县高中地理中心组成员研讨环节，中心组成员确定“师带徒”帮扶对象。最后，仙游县教师进修学院地理教研员杨丽萍对高中地理中心组成员老师布置了下阶段的任务和工作。
本次研讨活动动对促进下一阶段高考地理复习备考起到较好的示范、引领作用，同时增进了各校教师之间的交流和相互学习，达到了提高有效备考和促进教师专业发展的预期目的。
撰稿：张恒
审核：杨丽萍