--仙游县初中数学中心组送教下乡活动
为了促进城乡教育均衡和优质发展，充分发挥仙游县初中数学中心组的示范引领和辐射带动作用，提升乡村学校教师的教育教学水平，促进乡村教师队伍的专业发展。仙游县进修学校初中数学教研员陈龙分别于3月9日、5月4日带领优秀老师送教至锦溪中学和石马中学。送教下乡活动秉承"经验交流，城乡共享"理念，推进城乡教学交流，促进课堂有效教学。老师们精彩纷呈的课堂，恰似一缕丰盈而温情的春风，轻拂人心。
同课异构绽风采
第一场：由度峰中学潘金清老师、仙游二中陈国权老师、仙游一中永鸿分校张向明老师展示的同课异构《平面直角坐标系》。
潘老师利用“读思达”的教学模式，通过创设情景引入课题，整个教学过程按照：1、读一读（学生深度阅读教材）；2、想一想、议一议；3、说一说、做一做；4、评析（由学生展示，老师点评）。教学过程中，潘老师风趣幽默、善于调动学生的学习热情，激发学生的思维。师生配合密切、互动频繁，学习氛围浓厚，完美的完成了本节的教学任务。
陈老师利用6+1的模式，引导学生从已有的知识“数轴”出发，发现坐标系的本质，通过三个活动引导学生自主学习，积极参与合作交流，让学生在轻松活泼的气氛中获取知识，发展思维，形成技能，从而对数学产生兴趣。
张老师采用传统的“讲练结合法”与现代多媒体技术相结合的方法。以宇航员定位位置事例联系生活实际，创设情境，阐述了学习“平面直角坐标系”的重要性！过程充分体现了以学生为主体，注重学生自主探究，让学生“看一看、想一想、描一描、说一说”等一系列活动师生配合活跃，极大调动了学生的学习主动性和积极性。也将“数形结合”“化归建模”等数学思想方法体现得淋漓尽致！
第二场：由盖尾中学林秋明老师、私立第一中学蔡国雄老师展示的同课异构《正比例函数的图象与性质》。
林老师着眼于上下学段的衔接，通过多动手、多观察，启迪孩子们智慧之光，引领他们进入缤纷多彩的函数知识世界，课堂设计简明、严谨、流畅，有效互动促成高效教学！
蔡老师娴熟地应用几何画板，通过模型建构让学生熟练掌握正比例函数图象的画法与性质，培养学生的几何直观意识、模型建构思想，整节课环环相扣，学生积极参与，营造和谐、愉悦、高效的学习氛围！
陈龙老师还做了《基于学生深度学习的数学课堂的若干思考》的讲座。陈老师凭着自身丰富的经验，立足中考命题研究的高站位，结合老师们开课的“大单元教学、深度学习”的共性，给大家分析数学大单元的教学方法和深度学习对策，同时结合当前新课标，介绍了如何把握中考命题方向，真正做到培土深耕，提质增效！
专家评课共交流
在之后举行的评课与研讨交流活动中，执教老师先分别介绍课堂的设计思路与教学反思。陈龙老师对每节课逐一做了细致的点评与指导，她特别指出课堂要注意数学语言表述的准确性，要借助多元表征、开展多种活动，老师要提供更多的素材、工具和材料，让学生参与到数学学习中来。"课堂改革"的核心任务从以教为主转向以学为主，介绍"大单元"的教学方法，大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而从“大处”着手。大单元的结构化，不仅是知识、技能的结构化，更是教学活动的结构化、问题的结构化。是落实素养的教学，强调要不断优化教学过程，把课堂还给学生，让课堂焕发生命的光。
本次活动的开展，为我县初中数学教师搭建了学习平台，加强了教师间的交流。在“基于数学大单元教学、深度学习的课堂建构”探索中，只要我们共同细研慢究，定能促进教育教学质量的全面提升。