----记高一中心组活动物理送教下乡活动
乘着明媚春光，呼吸着春的清香，3月26日仙游县教师进修学校物理学科组来到了榜头中学，组织进行高一物理中心组暨送教下乡活动。今天送给榜头中学三节高一《平抛运动》同课异构的“饕餮大餐”。开课前在仙游二中经过进修校物理组的“精心打磨”，悉心指导，提出了相应建设性建议。（图1）
（图1）
仙游二中的张慧儿课堂（图2）充分体现教师主导和学生主体的教学思路，教学设计侧重于学生的过程体验，充分体现新课改教学大纲的培养学生物理学科核心素养的思想。结合排球运动、飞机投弹等引入物理知识，让学生感到物理知识有趣有用，能解决实际问题，又以实验探究为出发点，让学生主动参与，充分调动学生学习兴趣和积极性。从课堂上来看：一、学生喜欢观察运动模型，分析物理情景，能表达自己的看法。二、实验拓展飞机投弹中，学生思维活跃，参与主动性较强，气氛活跃，效果较好。
（图2）
来自龙华中学的温萍仙的课堂（图3）是先创设问题情景，通过猜猜题，给学生留一个悬念。通过视频，让学生观察，然后提出问题，进行提示点拨，再开始探究，找到探究切入点，让学生明确探究的目的。本节课最大的成功就在于通过问题的设置，让学生明确了实验探究的目的，从而调动了学生的自主学习的热情，课堂上学生的参与度较大，整节课教学过程比较流畅，遵循了实验探究的一般流程：发现问题—提出猜想—实验探究—规律总结—规律应用，在规律总结完后，回过头研究本课开始提出的问题，通过学生讨论，自己提出解决的方法。最后通过拓展一步，进一步加深平抛运动的理解。课堂上循序渐进，由浅入深，学生在理解接受平抛运动的规律时相对比较轻松愉悦。
本节课最大的亮点：就是由于平抛竖落仪实验二球落地经历的时间短，学生不便观察二球的运动情况，心存疑惑。为了消除学生的疑惑、更精密地研究上述实验结果，让学生能仔细分析、对比并观察小球的运动轨迹及规律，突破难点。
纵观整节课，能较好的调动了学生的积极性，学生参与的较多，但离新课改的要求还差的很远，在以后的教学中要不断加强，尽最大努力调动学生的积极性，让学生都参与到课堂的学习中，成为学习的主人。
（图3）
现代中学傅仪鹤老师的课堂（图4）富有激情生动，首先让学生体验小实验，展示生活平抛实例，在实例中学会归纳，抽象，建立平抛的概念，部分同学对概念的建立还是不错的，可以举例分析说明。然后让学生运用运动的合成与分解，设定探究平抛运动的方案，培养学生的理论分析和演绎思维，提高学生用学过的直线运动解决复杂的曲线运动。最后在平抛运动规律部分深化运动合成与分解的知识的应用，理解平抛运动的基本规律，通过本节课提高了学生模型建构能力、实验探究能力，推理论证能力。
（图4）
通过本次高一中心组送教下乡活动，既让授课教师们进行同课异构，互相学习、交流，互相促进，又让受教的教师们体验不同教师的不同教学方法、教学理念，以及对新课程的理解与应用。本次活动目的是让高一教师尽快领会新课标的理念，学习和应用课标精神，落实《国务院办公厅关新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，努力打造我县新时期的物理模范课堂，培养青年物理教师，为教育强县贡献一份力量。