名优教师培养
云教研,传温情,共成长
作者:本站编辑 来源:本站原创 点击数: 发布时间:2021-10-09 10:41:09


———2021年秋季仙游县名优教师“一师一专场”线上专题讲座活动

  “相聚云端,共研共思共成长”。为有效应对新冠疫情影响,充分发挥名优教师的示范、引领、辐射作用,更好助力全县中小学师生在家线上学习,10月7-8日,仙游县教师进修学校特邀7个市级名师工作室团队和3位市级技能大赛一等奖获得者利用“钉钉”直播,开展“一师一专场”线上专题讲座活动。活动为期两天,共10场讲座,名师们分别从课堂教学模式、课堂练习设计、学生阅读、习作以及解题能力的培养、图谱教学法的运用等方面为广大师生的教与学提供服务支撑,听课教师达7150人次,实现云教研,传温情,共成长的美好愿望。

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  个人简介:吴慧敏,仙游县度尾中心小学,仙游县小学信息技术学科中心教研组成员,莆田市第五届中小学教师教学技能大赛小学信息技术一等奖。

  吴慧敏老师讲座《基于“钉钉”平台的在线直播课堂教学指导》以“钉钉”平台为例,从直播前、直播中到直播后,讲解如何使用在线直播进行线上课堂教学,不仅有电脑版的演示,还有手机版的演示,平铺直叙的语言,条理清晰,如同庖丁解牛,使人一目了然,易于操作。这场讲座让我们感到学习的重要性,教师不仅是学生学习的引导者,更是终身学习的实践者。讲座虽然短暂,但收获却是充实的,它一定会给老师们带来线上教学的启发,同时也能将学到的新知识积极主动地运用到新的教学实践当中。

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  个人简介:卢俊耿,莆田第二中学,莆田市黄李炮名师工作室成员,莆田市优秀班主任,莆田市高中教育先进个人,莆田市教坛之星。

  在双减政策下,教师面对新课程新教材,怎么向课堂40分钟要质量?卢俊耿老师讲座《“先学后教”的再探究》面对新课程、新教材,老方法新研究,从先学后教的本质、模式理解和精神内涵等多个维度,对之前优秀的教学思路和做法再整理,并结合个人教学实践,在拓展理解中,从学生角度出发,在心理上,细节上努力推进,展现良好的教学效果。这次讲座为我们开拓教学新思路,打开新视野,为复学后更好地开展“双新”教学提供了更深层次的借鉴。

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  个人简介:段龙娥,仙游县实验小学,莆田市王金炼名师工作室成员,莆田市骨干教师,热爱语文,专注小学语文教学24年,不断探索灵活、高效的教学方法。最喜欢的教育格言:在学习中沉淀,在实践中成长。

  段龙娥老师讲座《“双减”背景之下小语文课堂练习设计》针对当前的“减负增效”大背景下,提出如何提升课堂效率,以“课堂练习”为撬动课堂教学改革为支点,从课堂练习的定位,价值、类型入手,列举翔实的案例,讲述了课堂练习设计的操作策略,让老师们对语文“课堂练习”的设计有了新的思考。“纸上得来觉浅,绝知此事要躬行。”听,永远是隔岸观火;做,才能身临其境!一切真知都是从直接经验发源的,只有实践才能出真章。教者有心,学者得益,只要我们设计针对性强的语文课堂练习,采取行之有效的练习策略,一定可以在“双减”背景之下实现“高质轻负”。

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  个人简介:范爱香,仙游县华文学校,莆田市傅秀珍名师工作室成员,国家二级心理咨询师,福建省心理健康研究会成员,主要研究方向:青少年心理。

  范爱香老师讲座《“疫”路同行,和谐相伴》从开学、停课、网课三种不同状态下的家长与孩子的情绪导入,接着用生活中常见的一个居家学习的视频,引出网课居家中亲子沟通中存在的常见的问题以及对产生这些问题背后的原因分析,最后从三个角度谈如何进行亲子沟通——1、觉察情绪。2、调节情绪(三个方法:正念法、冥想法和回忆法)。3、共情式倾听。范老师的讲座结合十几年一线心理健康教育与咨询的案例进行分析,有理论有实战,将心理学的方法运用于亲子关系的处理中,让我们有很多意想不到的收获。

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  个人简介:林素玉,仙游县私立一中,莆田市第五届中小学教师教学技能大赛初中道德与法治一等奖,2021年莆田市中小学“教坛之星”。

  世界正逢百年未有之大变局,新冠疫情引发各行各业深刻的变革,道德与法治课教师要紧扣时代的脉搏,严把思想关,帮助学生扣好人生的第一粒扣子,就要讲好抗疫故事。林素玉老师讲座《道法释然——再说抗疫那些事》,围绕“为什么要讲好抗疫故事,抗疫故事要讲什么,怎样讲好抗疫故事”的线索,系统阐述关于抗疫的德育故事,巧妙地将时政的“实”与教材中的“理”结合起来,不仅呼应了时代,还引发广大一教师的深度思考,起到了击鼓传花的效果。

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  个人简介:林莺歌,秀屿区实验小学,莆田市吴丽娜名师工作室成员,特级教师,省、市杰出教师,省级小学语文学科带头人,长期致力于小学阅读与习作教学研究。

  林莺歌老师讲座《统编教材“写人”类习作序列的教学》,从统编教材“写人”类习作的编排序列、知识体系、教学建议三个方面进行深入浅出地阐述。她在深入研究教材“写人”序列编排特点的基础上,运用丰富的教学资料和教学案例,例证在“写人”习作教学中,要顺应小学生心智的发育和习作知识的沉淀规律,循序渐进,逐步夯实写人叙事的能力。讲座理论与实践相结合,为一线语文老师的习作教学提供了很好的研究范例。

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  个人简介:黄燕瑜,仙游县大济汾阳小学,仙游县第十四届党代表,莆田市第五届中小学教师教学技能大赛小学英语一等奖,2021年莆田市中小学“教坛之星”,2020年仙游县小学幼儿园青年教师教学基本功竞赛一等奖。

  黄燕瑜老师讲座《浅谈小学生英语阅读能力的培养》聚焦小学生英语阅读能力的培养,从英语阅读能力的定义及重要性导入、分析小学生阅读现状及产生原因,结合课标、大量文献资料和自身教学实践经验,为小学英语教师提供了对策。讲座内容通俗易懂,既有理论高度,又有实践深度和情感温度,令人受益匪浅。相信在学校、老师、家长的共同努力下,小学生们定会从阅读到“悦”读,让“阅”勤于行,“读”润于心。

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  个人简介:戴元守,仙游县金石中学,莆田市卢金飞名师工作市成员,莆田市英语学科中心组成员,莆田市骨干教师培养对象,仙游县“优秀共产党员”,3次获评莆田市“高中教育先进个人”。主要研究信息技术与学科教学融合。近三年发表CN论文3篇,主持参加省级课题1项、市级课题2项,县级课题1项。

  戴元守老师讲座《基于主题意义探究的高中英语阅读教学实践》介绍了中国考评价体系对教学的导向作用,以及新课程标准对主题意义探究的的具体要求。他指出平常教学中存在的几个问题,接着从主题式教学的基本思路、必要性以及主题式教学的优势:提高学习积极性和课堂参与程度;促进学生对语篇语言更深入理解;语言现象共现、重现有利于学习;获得知识、经验,发展核心素养等方面进行分析,指出主题式英语教学并不是一种完全独立的教学模式或教学方法,并举例说明基于主题意义探究确定教学目标的方法、介绍“逆向设计”的基本特点,为一线教师提供很好的教学建议,值得借鉴学习。

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  个人简介: 静,莆田市城厢区南门中特小学音乐教师,莆田市黄青梅名师工作室成员,城厢区陈静名师工作室领衔名师,莆田市优秀美育教师,莆田市教坛之星,莆田市第五届教学技能大赛小学音乐学科一等奖。

  陈静老师讲座《后疫情时代下小学音乐课堂中图谱教学法的应用》提出当前疫情背景下音乐线上教学的生动性、直观性尤其重要,她将图谱教学法融入其中,为孩子们更好地学习音乐搭建桥梁。讲座通过介绍不同形式的图谱呈现法,将形象化的图谱与音乐密切结合,更好地帮助学生理解音乐形象,找取教学形式与内容和谐发展的平衡点,引导学生有效关注音乐,让我们获益良多。

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  个人简介:陈剑,仙游县现代中学一级教师,莆田市陈炳泉名师工作室成员。

  陈剑老师讲座《一道等和线背景下的向量题》从知识的横向和纵向的联系出发,不断拓展延伸,试题命制灵活新颖,设计独特,讲座语言亲切、富有感染力,让我们看到了一个与时俱进,不断学习创新,砥砺前行的优秀老师。

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  疫情面前,我们都是战士。如果信念有颜色,那一定是中国红!名师不仅是一种荣誉,更是一种责任,十位名师勇于担当,用专业知识,践行初心,展现名师风采。有追求的人是幸福的,有行动的人是踏实的,让我们继续用教育求知的宏大力量在教与学的道路上昂首阔步,行稳致远……

图文:吴丽娜    县名优教师团队    

编辑:郑冬清        

审核:郑捷斌    张开发